Io faccio così
Dopo tante polemiche su progetti di “dubbia attendibilità e discutibile serietà” proposti in regime di autonomia scolastica agli istituti, ecco finalmente una pagina di “buone notizie”. Qui potrai far pubblicare e/o consultare le “buone prassi” in campo pedagogico e nell’approccio ai disagi comportamentali dei bambini, in una sorta di “gemellaggio virtuso” fra scuole protette & certificate.
Per segnalare “come l’hai fatto Tu” (le buone prassi delle quali sei a conoscenza nella Tua zona) scrivi a: info@scuolaprotetta.it
A seguire, alcune esperienze pedagogiche di successo:
Biopedagogia antropoevolutiva o medicalizzazione?
Un approccio pedagogico avanzato al problema dell’ADHD, a cura del Prof. Ermanno Tarracchini
La gestione mentale come alternativa alla medicalizzazione
Una relazione su metodi pedagogici alternativi come soluzione di problemi del comportamento assimilabili ai sintomi dell’ADHD, a cura della Dott.ssa Elisa Salvadori
Pedagogia: Sinrome da ADHD e laboratori
La pedagogista Sonia Pagliarino descrive l’efficacia delle attività in “laboratori” per bambini con ADHD
Bambini iperattivi e vivaci: psicofarmaci ed educazione
Relazione sull’importanza di un approccio educativo ai disagi dell’infanzia, a cura del Dott. Giovanni Peccarisio, maestro Waldorf
La scuola Waldorf e l’ipermedicalizzazione dell’infanzia
Articolo sull’impegno delle scuole a metodo steineriano
Tempo e spazio amici dei bambini
Interessanti riflessioni a cura di Alessandra Bortolotti, psicologa perinatale
Master Dei Piccoli
Interessante proposta pedagogica a cura della Dott.ssa Michela Diani
Che cosa fare quando si ha un bambino che sembra iperattivo?
Alcune utili proposte inviateci da un genitore
Karate contro Bulli: 1-0
La storia di una bambina che attraverso il Karate impara a risolvere i propri problemi ambientali a scuola
